原创力文档以“生长型关系”为锚：我这样做班主任的
你最厉害的地方是让我们觉得我能行我知道她在说什么生长型关系的终极目标是把我要你成长变成我想自己成长我用个小工具把关系转化成生长的动力一起写成长清单把老师的要求变成我的愿望开学第一周我会和每个学生坐下来写这学期的成长清单不是要考多少分要当什么
底层逻辑
——从关系构建到自主成长的三年带班实践
深夜批改周记时，台灯的光裹着一张皱巴巴的纸钻进眼底：
“我觉得班主任眼里的我，是‘爱迟到的XX’‘数学不及格的XX’，不
是我自己——我其实会帮奶奶煮面，会修钢笔，会给流浪猫做窝，
但这些你都没看见。”
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