原创力文档第六课《识别界限拒绝性骚扰》教学设计
教材版本：人教版《体育与健康》七年级全一册
所属单元：第三单元心理健康与社会适应第六课
课时安排：1课时
授课对象：七年级学生
一、教材分析
本课选自人教版《体育与健康》七年级全一册第三单元“心理健康与社会适应”第六课。教材从“识
别性骚扰“这一核心能力出发，按照“什么是性骚扰—常见形式—预防方法—应对策略”的逻辑顺序编排，
内容层层递进。教材中设计了“互动交流”（判断对错）、“探究思考”（判断身体接触是否恰当）、“知识链
接”（法律条文）、“请你支招”（案例分析）
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