2026年中学教师资格考试《综合素质》教育反思与改进教育哲学试题及答案.docxVIP

2026年中学教师资格考试《综合素质》教育反思与改进教育哲学试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案。）

1.在教育反思理论中，美国学者唐纳德·舍恩（DonaldSch?n）将专业工作者的反思实践划分为两种时间维度。其中，在教育活动发生过程中，教师根据现场反馈即时调整教学策略的反思活动被称为（）

A.对行动的反思

B.行动中反思

C.行动后反思

D.前瞻性反思

【答案】B

【解析】舍恩提出“行动中反思”（reflection-in-action）与“对行动的反思”（reflection-on-action）两个核心概念。前者指专业者在行动过程中边做边思、即时调整；后者指行动完成后的回溯性思考。题干描述“活动发生过程中”“即时调整”，对应行动中反思。

2.在教育哲学的发展谱系中，下列哪位思想家明确提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”三大命题，并主张“从做中学”？（）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.卢梭

D.康德

【答案】B

【解析】约翰·杜威在《民主主义与教育》中系统阐述了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组与改造”，并据此提出“从做中学”的教学原则。赫尔巴特强调教师中心与知识传授，卢梭主张自然教育，康德强调道德自律，均与题干不符。

3.保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》中批