6.1 第2课时　计数原理的综合应用 同步练习（含解析）高中数学 人教A版2019选择性必修第三册.docxVIP

第2课时计数原理的综合应用

(1—9题，每小题5分，共45分)

1.由数字0，1，2，3，4可组成无重复数字的两位数的个数是()

A.12 B.16

C.20 D.25

2.甲、乙、丙三人踢毽子，互相传递，每人每次只能踢一下.由甲开始踢，经过4次传递后，毽子又被踢回甲，则不同的传递方式共有()

A.4种 B.5种

C.6种 D.12种

3.已知乘积(a1＋a2)(b1＋b2＋b3)(c1＋c2＋c3＋…＋cn)(n∈N＋)展开后共有60项，则n的值为()

A.7 B.10

C.12 D.15

4.甲、乙两人从4门课程中各选修2门，则甲、乙所选的课程中恰有1门相同的选法有()

A.6种 B.12种

C.24种 D.30种

5.数学中“凸数”是一个位数不低于3的奇位数，是最中间的数位上的数字比两边的数字都大的数，则没有重复数字且大于564的三位数中“凸数”的个数为()

A.50 B.65

C.112 D.147

6.(多选)现有4个兴趣小组，第一、二、三、四组分别有6人、7人、8人、9人，则下列说法正确的是()

A.选1人为负责人的选法种数为30

B.每组选1名组长的选法种数为3024

C.若推选2人发言，这2人需来自不同的小组，则不同的选法种数为335

D.若另有3名学生加入这4个小组，可自由选择小组，且第一组必有人选，则不同的选法有35种

7.