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一、背景分析

1.1教育发展趋势下的班级小组建设新要求

1.1.1核心素养导向的能力培养需求

当前教育改革已从知识本位转向素养本位，教育部《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出“培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，其中合作能力、沟通能力、问题解决能力成为核心素养的重要组成部分。中国教育科学研究院调研数据显示，83%的中小学校长认为小组合作是培养学生核心素养的有效途径，但仅29%的学校建立了系统的小组建设方案。传统“教师主导、学生被动”的课堂模式已难以适应素养培养需求，小组作为学生互动与协作的基本单元，其创新建设成为教育转