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统编版高中语文上册《红烛》教学设计

一、课题概述

本课选自统编版高中语文上册，篇目为闻一多先生的经典诗作《红烛》。作为新月派代表诗人，闻一多的作品兼具深厚的家国情怀与精湛的艺术技巧。《红烛》以其鲜明的意象、炽烈的情感和深刻的哲思，成为中国现代诗歌宝库中的璀璨明珠。本教学设计旨在引导学生深入文本，感受诗人以“红烛”自喻，燃烧自我、照亮他人、奉献祖国的崇高精神，同时品味其诗歌的艺术魅力，提升文学鉴赏能力与人文素养。

二、学情分析

授课对象为高一学生。此阶段的学生已具备初步的诗歌阅读能力，对现代诗的基本特点有一定了解，且正处于价值观形成的关键时期。他们对新鲜事物充满好奇，情感丰富，乐于表达。然而，对于诗歌深层意蕴的把握、象征手法的理解以及诗人复杂情感的体会仍存在一定难度。同时，学生对闻一多的生平及其所处的时代背景可能了解不多，这会影响对诗歌主旨的深刻理解。因此，教学中需注重背景铺垫、意象解析和情感引导。

三、教学目标

（一）核心素养目标

1.语言建构与运用：反复诵读，把握诗歌的节奏与韵律；理解并积累诗中重要的词语和句式，体会其表达效果。

2.思维发展与提升：通过对“红烛”意象的分析，学习象征手法的运用；引导学生进行批判性思考，理解诗人的矛盾、困惑与最终的坚定。

3.审美鉴赏与创造：感受诗歌炽热的情感美、精巧的结构美和凝练的语言美；初步学习鉴赏现代诗的基本方法。

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