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2026年幼儿园混龄教学管理实施方案

一、实施背景与目标

（一）实施背景

2025年全国教育事业发展统计公报显示，我国学前教育毛入园率达到91.8%，普惠性幼儿园覆盖率达89.5%，学前教育已从“普及普惠”阶段转向“高质量发展”核心阶段。《“十四五”学前教育发展提升行动计划》明确提出“鼓励有条件的幼儿园开展混龄教学，探索符合儿童社会性发展规律的教育模式”，为混龄教育推广提供了政策依据。

从儿童发展需求来看，传统同龄编班模式下，3-6岁儿童社交场景单一，共情能力、问题解决能力培养存在明显短板：某直辖市2025年学前儿童发展监测数据显示，同龄班中42.7%的儿童无法主动协助比自己年幼的同伴，38.