- 2
- 0
- 约小于1千字
- 约 90页
- 2026-10-20 发布于山东
- 举报
谋定 深耕 笃行;;;;;;;;;;;【26河北,4】;【26河北,7】;【26河北,12】;【26河北15】;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;4、归纳同类题传承创新,打通知识迁移,盘查答题盲区;;;;;;;思考:钠化-氧化焙烧;;异同3:陌生方程式书写;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1、教研深耕,凝聚思想智慧
(1)中心教研室集体教研“四新”背景下教学改革,纵向研讨,助力学科发展;能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣”——晋代陈寿《三国志·吴书》;;1、教研深耕,凝聚思想智慧
让大组教研成为志同道合的人期待的思想碰撞时光让大组教研成为团队共同成长和素养提升的主阵地全组统一思想,达成一致观点:
课标解读中的内容重点讲解
不同版本的教材中的相同内容重点学习关注新老课标的课标逐条内容及解读对比
关注各版本教材教学素材(案例、图片)的异同研究视角;1、教研深耕,凝聚思想智慧
(3)同系列教师教研—分层部署教学深度、难度、重点;;;1、教研深耕,凝聚思想智慧
(4)同级部教师教研—分层部署教学深度、难度、重点;;;;真正的双向奔赴;衡水中学课堂教学常规要求(节选);教学知识;显性知识;关键性材料;;;;;题号;;;;把自己活成一道光因为你不知道
谁会借着你的光走出了黑暗;感谢垂听
不当之处敬请大家批评指正!
原创力文档

文档评论(0)