六年级数学方向与位置第二单元例3详解.pdfVIP

课题第3课时认识路线图备课人

备课时间讲课时间审查人

教

了km然后改变方向向西偏方向移动了km到达了A市接着台风有改变方向向北偏西方向移动了km到达了B市小结你是怎样描述台风三次移动路线的呢生台风第一次移动应先以台风生成地为观测点建立方向标先是沿着正西方向移动移动的实际距离是km生第二次台风移动

使学生能运用所学的确定位置的知识和方法描述行走方向和路程。

学

使学生进一步会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值,

目

增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。

标

理解物体位置关系的相对性

教学重难点

根据观测点的变化重新确定物体的位置。

教学方法课堂讨论法讲授法

答案不唯一四课堂小结这节课我们学会了什么呢描述路线图时要先按照行走路线确定每一个观测点然后以每一个观测点为参照物再描述到下一个目标行走的方向和距离五布置作业集体研讨板书设计第课时认识路线图描述路线图时要先按照行走路线确定每一个观测点然