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高中英语课堂教师反馈对学生课堂参与的影响研究.pdf

高中英语课堂教师反馈对学生课堂参与的影响研究.pdf

    高中英语课堂教师反馈对学生课堂参与的影响研究

    摘要

    《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）明确指出，完整的教

    学活动包括教、学、评三个方面，要处理好教、学、评之间的关系，达到以评促

    教、以评促学的目的。教师反馈作为“评”的重要手段之一，是教师调整教学策

    略、提升教学质量的重要依据，也是激励学生课堂参与的重要手段。课堂教学强

    调以学生为中心，学生是课堂的主体，他们的积极参与和主动学习是推动教学进

    程的关键。因此，提升教师反馈质量，促进学生课堂参与十分必

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