原创力文档《设计制作红绿灯模型》教学设计-2026-2027学年沪科技版（五
四制）（新版）小学科学四年级上册
一学情分析
经过上一节课学习，四年级学生已经梳理出红绿灯模型制作的问题与约束清
单，清楚模型要实现的核心功能，掌握简单并联支路电路的理论设想。但是学生
把图纸设想转化为实物的能力存在明显差距，绘制电路图容易出现符号错误小
组设计方案时，容易出现想法丰富，但图纸表达模糊、分工不明确的现象。动手
搭建环节，高频出现导线接触不良、元器件摆放不合理、支架结构松散等实操故
障学生遇到故障时，习惯于直接求助教师，缺少自主对照设
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