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中药学教学心得分析

一转眼，已经工作一年多了，笔者在中药学教学工作中有一些粗浅体会。讲完一节课很容易，但是想要把一堂课讲得精彩、出众并非易事。笔者仅就自身经历谈几点教学体会。

1导课新颖

导课即在教学中，通过一定方法引导进入新课，也有的称为开讲。导课虽然在一堂课中只占很少的时间，但是它关系到整个课堂教学的效果，俗话说：“好的开头等于成功的一半。”因此精心研究导课的方法，是每个教师值得重视的首要问题。笔者初出茅庐，经验浅薄，认为能够讲明白每一位中药的性味归经、功效应用就足矣，忽视导课的重要性。其实，中药学这门课的知识性强，略显枯燥，没有新鲜的导课，无法引起学生的注意，课堂纪律令人失望。任凭自己如何讲解麻黄的辛温，如何发汗解表，都无法引起学生的共鸣。这种不理想的教学效果归咎于导课准备不充分。经过对导课深思熟虑的准备，收效能事半功倍。记得一次讲活血化瘀药中的红花时，我事先做足了准备工作。导课环节我想了很久，为了不与别人雷同又具新意，特意学习了南唐时期李中的《红花》这首诗，以便引入我要讲的中药红花。“红花颜色掩千花，任是猩猩血未加。染出轻罗莫相贵，古人崇俭戒奢华。”在幻灯片打出诗句的同时，放映出红花的原植物及饮片。诗词本身借红花反应古人不刻意追求奢华的勤俭品质，让学生了解红花的文学价值；旁边的图片让学生了解红花的样子，有一个感性认识，为下面的授课做好铺垫，一举两得。简单的导课