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评姚惠芬老师的《莫高窟》

今天听了姚老师的一节实践课《莫高窟》，感受很深。姚老师的课简单中见精彩，朴实中见实效，很受启发。整节课姚老师都落实了新课程改革的理念，以全面提高学生的语文素养为主，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂开放而有活力，取得了非常好的教学效果。具体表现如下：

一、情境营造，激发兴趣

作为语文老师都知道，语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课一开始，姚老师就利用富有感染力的语言，把学生带入情境，充分调动了学生学习的兴趣，为下文的学习打下了结实的基础。

课一开始，姚老师便包含深情地说道：同学们，我们的祖国地大物博，有着许多的名胜古迹。你们能说说我国都有哪些名胜古迹吗？一个开放的话题，将学生学习的兴趣大大地激发了出来。在这个话题的引领下，学生畅所欲言，将自己对所知的古迹一一列出，随即，姚老师话锋一转，说到：其实，我国的名胜古迹不计其数，今天我们要去的敦煌莫高窟就是其中一个非常有代表性的一个，同学们一定非常想亲眼目睹一下，是不是？在这样的情境中，学生学习的积极性怎能不高？

二、自读自悟，自我评价。

学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会