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2026年北师大版三年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：关系与规律

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生（下学期）

课题名称

关系与规律

课时安排

共8课时（含1课时单元复习与评价）

教材版本

北师大版（2026年修订版）

单元主题

探索数量关系，发现变化规律

大概念

关系是事物之间相互联系的表现形式，规律是关系中的不变性

核心内容

乘法与除法的意义建构、数量关系模型建立、图形排列规律探索、算术规律发现与应用

教学重点

理解乘除法意义，建立数量关系模型，发现并表达规律

教学难点

从具体情境中抽象关系模型，用符号语言表达规律

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“关系与规律”这一主题，致力于让学生在真实情境中经历“观察现象—发现关系—抽象规律—应用拓展”的完整学习过程。设计强调“教-学-评”一致性，将评价嵌入教学全过程，使教学目标、学习活动与评价任务形成闭环。三年级学生正处于从具体运算向形式运算过渡的关键期，设计特别注重搭建从具象到抽象的思维阶梯，帮助学生在操作、表达、反思中建构数学理解。

本单元突破传统“先教乘法再教除法”的线性编排，采用“关系优先”的整合思路，将乘法与除法作为“数量关系”的两种表达方式同步呈现，让学生从整体上把握乘除互逆的本质。同时，将探索规律作为贯穿单元的主线，通过图形规律、