原创力文档高中生运用英语语法学习策略的差异性研究
摘要
近几十年来，外语教学研究的中心已从传统的语法翻译教学逐步转向关注
学习者的个体需求、认知过程、情感状态以及促进学习者学习和发展的教学环
境和策略。在此背景下，学习策略在外语教学研究领域受到越来越多的关注。
众多教师与学者对英语学习策略展开广泛研究，并取得了一定成果。然而，既
有研究多集中于阅读策略、写作策略、词汇策略及听力策略，而对语法学习策
略的研究相对较少。此外，现有相关研究多以高校学生为对象，针对高中生英
语语法学习策略的研究则较为匮乏。鉴于
高中生运用英语语法学习策略的差异性研究
摘要
近几十年来，外语教学研究的中心已从传统的语法翻译教学逐步转向关注
学习者的个体需求、认知过程、情感状态以及促进学习者学习和发展的教学环
境和策略。在此背景下，学习策略在外语教学研究领域受到越来越多的关注。
众多教师与学者对英语学习策略展开广泛研究，并取得了一定成果。然而，既
有研究多集中于阅读策略、写作策略、词汇策略及听力策略，而对语法学习策
略的研究相对较少。此外，现有相关研究多以高校学生为对象，针对高中生英
语语法学习策略的研究则较为匮乏。鉴于
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