小学科学新苏教版四年级上册第一单元3鸟类.pdfVIP

3.鸟类

【核心素养目标】

［科学观念］鸟类是脊椎动物。

［科学思维］鸟足的形状是为了适应生存环境的需要。

鸟的羽毛适应飞行需求，具有保温作用。

鸟类具有共同特征。

鸟喙的形状与取食有着密切关系

［探究实践］

1.观察鸟的图片，识鸟类，寻找鸟类共同特点。

2.通过资料、实验、观察，了解鸟羽的特点，探究其作用。

3.观察鸟喙和鸟足的不同特点，探究其怎样适应环境的需求。

［态度责任］

1.养成观察、合作的良好习惯。

2.识鸟类的外形与环境之间的关系，保护鸟类生存环境。

【教学重点】

1.识别鸟类，了解鸟类共同特点。

2.了解鸟的羽毛、鸟喙和鸟足的特点及其作用。

【教学难点】

鸟的外形总点与环境的关系。

【教学准备】

教师：教学PPT

学生：正羽、绒羽、剪刀、滴管、放大镜、水等；记录单。

【教学过程】

上课仪式

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将一起探索鸟类

一、明确任务（预设5分钟）

1.猜一猜