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大概念教学：“双减”背景下实现素养导向的课堂转型.pdf

大概念教学：“双减”背景下实现素养导向的课堂转型.pdf

    大概念教学：“双减背景下实现素养

    导向的课堂转型

    【摘要】基础教育教学变革正在向纵深发展，关键在于把握素养目标。大概念教学能构建起“课

    程-►单元-►单课”的下沉通道，使素养目标真正渗透到每一节课中。设计大概念教学，单元结构上要拓

    展教学视野，单元目标上要整合各种成分，单元评价上要精准反映素养，单元程上要联系生活经验。

    实施大概念教学，则要营造充满挑战的和谐课堂氛围，运用灵活的教学方法促进学科实践，把握课堂教

    学节奏统筹单元教学。

    【关键词】大概念教学；素养；教学变革

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