第12课《短文二篇》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

短文两篇12.

教学目标1.借助朗读，欣赏两篇短文不同的语言风格。2.借助文中景物的不同特色，领略不同的写景手法。3.感受作者热爱自然山水的情感，乐观豁达的人生态度培养高尚的审美情趣。

初读课文1.全班。齐读两篇短文，要求读准字音。

1答谢中书书

文体知识书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。书

知人论世

初读课文2.学生自由朗读，划分停顿节奏，感受语言风格的不同。

语言风格：四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强，间用散句，参差错落。词语浅显易懂，用字颇多斟酌。

再读赏景1.读《答谢中书书》，赏山水美景文中开头就说“山川之美，古来共谈”，同学们再读这篇短文，来进一步感受山川的美景。边读边选出一处你最欣赏的句子，说说“美”在何处。要求：选择的一组语句要包含“山和水”“遭遇晚”“动与静”或“起与伏”

再读赏景示例“高峰入云，清流见底”云峰直入云端，说明山很高;水清流见底，说明水很清澈。白云、高山、流水，三重景物汇聚，境界清新。

精读探究2.“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

文章主旨文章描绘了