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幼儿园中班心理健康教学设计

一、教学设计背景与目标

（一）设计背景

中班幼儿正处于情绪发展、人际交往和自我认知快速变化的阶段，心理问题易多发，心理健康培育成为园所教育的核心环节。本设计紧扣中班幼儿心理发展特点，聚焦情绪管理、情感调节等核心内容，旨在帮助幼儿建立积极心理认知，掌握心理调节能力，培育健全心态。

（二）教学目标

认知目标：引导幼儿认识到情绪是人类正常的心理反应，理解情绪的合理性与影响，知晓不良情绪不会带来不可改变的危害。

技能目标：帮助幼儿学会基本的情绪识别、表达与调节方法，掌握3种常见的情绪调节技巧。

情感目标：激发幼儿对心理健康的重视意识，培育积极乐观的心理状态，提升自我情绪管控