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2026年中小学教师科研能力提升计划

一、指导思想

（一）以国家教育发展战略为根本遵循

本计划紧密围绕国家关于深化教育改革、推动教育高质量发展的战略部署，立足中小学教育教学实际，将教师科研能力提升作为推动教育内涵发展、培育高素质教师队伍的核心抓手。我们深刻认识到，科研能力不是教师的“额外技能”，而是提升教学质量、破解教育难题的核心动力，因此计划的制定与实施始终以服务教育教学、助力学生全面发展为根本目标，确保科研工作不脱离教育一线实际，真正为教育实践提供理论支撑与方法指导。

（二）以教师专业成长内生需求为核心导向

教师是教育科研的主体，本计划坚持以教师的实际需求为出发点，摒弃“自上而下”的硬性任务模式，转而通过引导、支持、激励等方式，激发教师参与科研的内在动力。我们关注不同教龄、不同学科教师的差异化需求，针对新教师的科研入门难题、骨干教师的科研深化瓶颈、资深教师的科研引领困境，制定分层分类的提升策略，让每位教师都能在科研中找到成长路径，实现教学能力与科研能力的双向提升。

（三）以解决教育教学实际问题为核心目标

教育科研的生命力在于服务实践，本计划始终聚焦中小学教育教学中的真问题、实问题，比如“如何提升乡村学生的阅读兴趣”“如何在双减背景下优化作业设计”“如何促进特殊学生的融合教育”等，引导教师从日常教学的细微处发现研究主题，通过科研的方法分析问题、解决问题，让科研成果真正落地于课堂，