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新人教版小学四年级上册道德与法治教学设计

一、教材分析

本册教材以学生生活为基础，以培养学生的公民素养和道德品质为核心，围绕“我们的公共生活”、“我们是公民”、“生活离不开规则”、“法律伴我行”等主题展开。教材内容贴近学生实际，注重引导学生在体验、探究和实践中形成正确的价值观和行为习惯。四年级学生已具备一定的独立思考能力和社会认知基础，但抽象思维仍在发展中，教学中需多采用直观、生动的教学方法，引导学生从具体生活情境中感悟道理。

二、教学总目标

1.情感态度价值观目标：培养学生热爱集体、遵守社会公德、尊重他人、热爱祖国的情感；树立规则意识、责任意识和初步的法治观念；乐于参与公共生活，乐于帮助他人。

2.能力目标：初步学会辨别是非，能够在生活中尝试运用规则解决简单问题；培养观察、分析社会现象的能力；提升与他人沟通、合作的能力。

3.知识目标：了解公共生活的基本常识，知道常见的社会规则；初步了解公民的基本权利与义务；认识法律的基本作用，了解与小学生生活密切相关的法律常识。

三、教学重难点

*重点：引导学生理解规则的重要性，自觉遵守公共生活中的规则；培养学生的责任意识和公共参与意识；初步建立法律观念，了解法律对个人生活的保护作用。

*难点：将道德认知内化为自觉的道德行为；理解抽象的法律概念，并能联系生活实际；在复杂情境中做出正确的价值判断和行为选择。

四、