2026年人教版道法七年级下册《第三单元传承中华优秀传统文化》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年人教版道法七年级下册第三单元传承中华优秀传统文化大单元整体教学设计》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

七年级学生

传承中华优秀传统文化

8课时

2026人教版

传承中华优秀传统文化

文化认同与守正创新

文化瑰宝、传统美德、节日习俗、传承使命

增强文化认同感与自豪感

理解传统文化的现代价值及创新性发展路径

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指引，立足核心素养导向，坚持立德树人根本任务。在新时代背景下，中华优秀传统文化的传承不仅是文化知识的传递，更是民族精神的赓续与文化自信的建构。本设计摒弃传统的知识灌输模式，采用大单元整体教学思路，以真实情境为依托，以任务驱动为引擎，以学历案为载体，落实“教-学-评”一致性。

设计理念聚焦于“文化育人”与“实践育人”的深度融合。通过创设“文化传承少年行”大主题情境，引导学生在探究、体验、反思中，感受传统文化的魅力，理解其当代价值。我们倡导建构式学习，让学生从“文化旁观者”转变为“文化传承者”与“创新者”。在教学过程中，注重跨学科融合，引入历史、语文、艺术等元素，拓宽文化视野，培养综合素养。同时，依托表现性评价与过程性评价，全面刻画学生在文化认知、道德修养与责任意识上的成长轨迹，确保核心素养真正落地生根。