原创力文档高中生创造性思维与读后续写成绩的相关性研究
摘要
《普通高中英语课程标准》（2017年出版，2020年修订）强调要在高中英
语教学中培养学生的思维品质。读后续写作为高考的新题型，将学生的阅读和写
作能力相结合，被认为是培养学生思维品质的一种有效方法。
已有研究表明，读后续写的确有助于学生思维品质的培养，但大多研究都聚
焦于培养学生的批判性思维，而对与创造性思维的研究相对较少。本研究正是在
这样的背景下进行的创造性思维与读后续写之间的相关性研究。
本研究通
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