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2026年北师大版小学数学五年级下册《第七单元用方程解决问题》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级学生

用方程解决问题

4课时

2026北师大版

生活中的等量关系与方程建模

等量关系是方程的核心，方程是刻画现实世界的数学模型

和差倍分问题、相遇问题中的等量关系寻找与方程构建

找准复杂情境中的等量关系并列出方程

从算术思维向代数思维的跨越，多未知数情境下的设元策略。

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养要求，以“三会”为总体目标，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。方程作为代数学的起点，是学生从算术思维向代数思维跨越的关键节点。传统的方程教学往往侧重于解方程的技巧训练，而忽视了方程作为“现实世界数学化”工具的本质。

本次大单元教学设计坚持“以学生为主体，以问题为导向，以素养为目标”的理念。通过创设真实的生活情境，引导学生在解决实际问题的过程中，经历“发现问题—提出问题—分析问题—建立模型—求解验证”的完整数学建模过程。教学设计注重“教-学-评”一致性，将评价嵌入学习的每一个环节，确保学习目标的可见性与可测性。同时，强化学科实践与跨学科融合，打破学科壁垒，提升学生