原创力文档4610乐学课堂
传承引领（4610之4）：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。传承吕凤子先生提出的
吗介绍各种尺子择尺子和自己感兴趣的物体量一量课外搜集资料你还知道哪些长度单位在古代没有尺子时人们用什么进行测量手脚回家量一拃一步的长度五以成励学这节课你学到了什么作业设计练习一第题测量身边的物体教学板书长度单位柞度步厘米cm刻度一厘米的实物
办学理念：“教育的最根本目的，就是培育合理儿童。”再结合学校实
际和“承一方文脉，育合理儿童”的办学理念提出了四合理的指导思
4610乐学课堂
传承引领（4610之4）：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。传承吕凤子先生提出的
吗介绍各种尺子择尺子和自己感兴趣的物体量一量课外搜集资料你还知道哪些长度单位在古代没有尺子时人们用什么进行测量手脚回家量一拃一步的长度五以成励学这节课你学到了什么作业设计练习一第题测量身边的物体教学板书长度单位柞度步厘米cm刻度一厘米的实物
办学理念：“教育的最根本目的，就是培育合理儿童。”再结合学校实
际和“承一方文脉，育合理儿童”的办学理念提出了四合理的指导思
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