2026年沪科技版高中生物学选择性必修1稳态与调节《第2章人体的神经调节》大单元整体教学设计（2.docxVIP

PAGE2

《人体的神经调节》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（选择性必修1）

课题名称

第2章人体的神经调节

课时安排

12课时（含单元起始课、主体课、实践课、复习课）

教材版本

沪科技版高中生物学选择性必修1《稳态与调节》

单元主题

神经调节——机体应对内外环境变化的信息处理系统

大概念

生物体的结构与功能相适应；信息传递与调控维持稳态

核心内容

神经系统的结构基础、反射与反射弧、神经冲动的产生与传导、突触传递、大脑皮层与高级功能、神经调节失常与健康

教学重点

反射弧的结构与功能、神经冲动的产生与传导机制、突触传递过程、大脑皮层功能定位

教学难点

静息电位与动作电位的离子机制、突触传递的信号转换与单向传递、大脑皮层高级功能的神经基础

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为根本依据，紧扣”结构与功能观”“信息观”“稳态与平衡观”等生命观念，聚焦学科核心素养的落地。设计过程中坚持”以学生发展为本”的理念，将”教—学—评”一致性贯穿单元始终。

整体设计遵循”大单元—大情境—大任务—大概念”的逻辑主线。围绕”神经调节如何使人体应对复杂多变的环境”这一核心问题，将原本分散的知识点重构为”结构基础—信号产生—信号传导—信号整合—功能实现—异常与健康”六个递进模块。

教学实施强调情境化、问题化、活动化