平均数四年级上册.docxVIP

在我们的日常生活中，经常会遇到需要比较一组数据整体情况的问题。比如，几个小朋友比赛拍球，怎样知道谁的水平更稳定一些？一个小组同学的考试成绩，怎样反映出这个小组的整体学习情况？这时候，“平均数”就成了我们的好帮手。今天，我们就一起来学习这个实用的数学概念——平均数。

一、认识平均数：什么是“平均”？

我们先来看一个简单的例子。小明、小红和小刚三位同学在一次练习中，分别拍球3次，他们的成绩如下（单位：个）：

小明：5,7,6

小红：4,6,8

小刚：3,5,7

如果我们想知道每个同学平均每次拍球多少个，该怎么计算呢？这里的“平均”，简单来说，就是要让每个同学每次拍球的数量变得“同样多”。当然，这并不是说他们实际每次都拍了这么多，而是一个代表他们整体水平的数值。

二、平均数的计算方法：“移多补少”与“先合后分”

（一）“移多补少”法

我们可以通过“移多补少”的方式来理解平均数。比如小明的成绩是5,7,6。我们可以把7里面多出来的1个补给5，这样三次就都是6个了。所以小明平均每次拍球6个。这种方法直观地体现了“平均”的含义，就是把多的部分移给少的部分，使每一份都相等。

（二）“先合后分”法

但当数据较多或者数值较大时，“移多补少”就不太方便了。这时候，我们通常采用“先合后分”的方法。

具体步骤是：

1.合：先把所有的数据加起来，求出它们的总数。

2.分：再把这个总数平