2026年幼儿数学第2单元第1课《积木排规律》课时教案.docx

2026年幼儿数学第2单元第1课《积木排规律》课时教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.所属单元逻辑脉络

（1）本课时为2026年大班幼儿数学第二单元“模式感知与逻辑推理”的开篇第1课，承接上学期幼儿已掌握的“积木按单一特征分类”“AB双元素简单模式识别”前置经验，后续串联“生活中的规律现象探究”“多维度复合规律设计”2个进阶单元内容，是整个单元从具象操作过渡到抽象逻辑推导的核心起始节点。本课时内容选取幼儿日常区域活动接触度最高的积木作为核心载体，完全贴合2026版幼儿园数学新课标提出的“课程内容生活化、操作场景游戏化、素养目标可落地”的基本要求，规避传统排序教学中脱离幼儿经验、机械背诵规