2026年高考文言文阅读汇编.docxVIP

2026年高考文言文阅读汇编

前言：文言文阅读的价值与备考要义

文言文作为中华优秀传统文化的载体，其阅读能力的考查，历来是高考语文的重要组成部分。它不仅检验学生对古代语言文字的理解与运用能力，更承载着传承文化基因、涵养人文素养的使命。2026年高考文言文阅读的备考，当以《普通高中语文课程标准》为纲，立足教材，拓展阅读，在夯实基础的同时，着力提升学生的文言文语感与文本解读能力。本汇编旨在梳理近年命题趋势，剖析典型篇目，提供实用备考策略，以期助力广大考生在文言文阅读部分取得佳绩。

一、考纲解读与命题趋势研判

（一）核心能力要求再审视

高考对文言文阅读的考查，始终围绕“理解”与“分析综合”两大层级展开。具体而言，“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”、“理解与现代汉语不同的句式和用法”以及“理解并翻译文中的句子”构成了基础理解层面的核心；而“筛选文中的信息”、“归纳内容要点，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的观点态度”则是分析综合能力的集中体现。备考中，对这些能力点的训练需全面覆盖，不可偏废。

（二）选材特点与命题走向

近年来，高考文言文阅读选材呈现出以下特点：史传类文本仍占主流，如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》及“唐宋八大家”的人物传记等，其叙事性强，人物形象鲜明，便于设置筛选、概括类题目；同时，诸子散文、论说文、小品文等亦时有出现，这