吉林师范大学《学前教育学》2025-2026学年期末试题及参考答案.docxVIP

吉林师范大学《学前教育学》2025-2026学年期末试题及参考答案

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.有准备的环境

2.最近发展区

3.幼儿园保育教育质量评估

4.生成性课程

二、简答题（每小题6分，共30分）

1.简述陶行知关于学前教育的核心主张。

2.简述师幼互动中有效回应的基本特征。

3.简述幼儿园环境创设的基本原则。

4.简述学前儿童德育的基本特点与实施路径。

5.简述家园社协同育人的核心价值与实践误区。

三、论述题（共20分）

当前部分幼儿园存在“重上课轻游戏”“重知识传授轻习惯养成”“重结果展示轻过程探究”的小学化倾向残留问题，请结合学前教育学相关理论，论述新时代幼儿园保育教育实践中如何真正落实“儿童立场”，破解小学化治理的深层难题。

四、材料分析题（共15分）

材料：某公办园中班开展“秋天的秘密”主题活动初期，教师原本预设的活动脉络是“认识秋天的植物—观察秋天的动物—制作秋天的手工作品—开展秋天的诗歌朗诵会”，但在第一次户外观察活动中，孩子们对操场边梧桐树下掉下来的梧桐果产生了强烈兴趣，有的孩子反复把梧桐果往地上扔听声音，有的孩子把梧桐果掰开看里面的绒毛，有的孩子问“为什么梧桐果像小铃铛一样挂在树上，掉下来就会炸开？”“梧桐果的绒毛会不会飞到别的地方长出新的梧桐树？”，主班老师发现后，暂停了原本预设的观察记录表填写任务，连续一周围绕孩子们关于