“我读书 我快乐阅读《伊索寓言集》”教学设计.docx

“我读书我快乐——阅读《伊索寓言集》”教学设计

教学要求：

1、让学生初步了解《伊索寓言》及其作者。

2、了解《伊索寓言》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。

3、通过导读，让学生会读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。

教学重点难点：

要让学生在读好书，读整本的书的过程中体会和享受读书的乐趣，开拓自己的视野。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导读引路，激了兴趣

1、同学们，我们熟知的《龟兔赛跑》、《谁的本领大》、《狼和小羊》等都出自《伊索寓言集》，你能不能选其中的一个故事讲给大家听听？

2、简介《伊索寓言集》及其作者。

3、认真阅读《导读》，想想从中你知道了什么？

二、明确读书要求，制定读书计划

1、《伊索寓言集》有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。

2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。

3、制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。

三、后继活动，深化阅读效果

在全班同学都读完《伊索寓言集》后，组织学生交流心得体会，联系具体