2026年幼儿数学认知第2单元第1课《积木排规律》通用教案.docx

2026年幼儿数学认知第2单元第1课《积木排规律》通用教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026版幼儿数学认知课程第二单元“模式与规律”的起始课，单元核心目标是帮助幼儿建立“重复模式”的核心概念，为后续小学阶段“数列规律”“图形规律”“排列组合”等内容的学习奠定具象经验基础。本课时以幼儿熟悉的积木为操作载体，将抽象的“规律”概念转化为可触摸、可操作的具象活动，完全符合3-6岁儿童具象思维占主导的认知发展规律，对接2026年《3-6岁儿童学习与发展指南（修订版）》数学认知领域“感知和理解事物的排列规律”的明确要求。本课时承接第一单元“分类与整理”的学习内容，是对“按属性排序”能力的升级