社会心理学埃里克森的心理社会发展理论.pptxVIP

社会心理学埃里克森的心理社会发展理论理论的历史背景与核心观点

心理社会发展理论八阶段每个阶段的心理社会危机与阶段之间的相互关系01阶段心理社会危机02阶段心理社会危机03阶段心理社会危机

心理社会理论心理发展埃里克森理论

儿童早期发展任务：自主性发展危机：羞愧感在1.5-3岁这一阶段，儿童开始尝试独立，发展自主性，但同时也面临羞愧感的危机。自主性发展的具体表现01自主性发展表现为儿童开始尝试自我服务，如自己穿衣、吃饭等。02在这一过程中，儿童需要克服依赖性，培养自我控制能力。03成功克服羞愧感，儿童将获得自信和自尊。04儿童自主性不足易自卑依赖

学龄前期是儿童心理发展的重要阶段。主动对内疚的主动性儿童发展自我意识，需控制行为理解影响，危机是主动与内疚冲突。创造性活动的鼓励鼓励鼓励儿童参与创造活动内疚感的处理处理正确处理儿童内疚感发展任务鼓励活动培养儿童主动性鼓励活动处理内疚激发儿童想象自信主动性培养

心理埃里克森理论观点埃里克森认为，心理社会发展是一个连续的过程，每个阶段都有其特定的任务和危机。学龄期（6-12岁）的发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。勤奋感勤奋感的培养勤奋感的培养有助于儿童建立自信，提高学业成就。学业成就重要学业成就是学龄期儿童自我认同和自信的重要来源。自卑感的克服通过努力学习和积极参与，儿童可以克服自卑感，增强自我价值感。学龄期的发展任务和危机勤奋感自卑感勤奋感是