2026年人教版九年级化学教学评一体教学设计：整理与提升.docxVIP

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2026年人教版九年级化学《整理与提升》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级（初三）学生

课题名称

整理与提升

课时安排

6课时（45分钟/课时）

教材版本

人教版（2026年最新版）

单元主题

化学基本概念与原理的系统化梳理

大概念

物质的多样性及其变化规律

核心内容

物质构成的奥秘、化学反应基本规律、常见化学物质性质、化学与社会发展

教学重点

构建化学知识网络，形成学科思维方法

教学难点

知识间的关联整合与综合应用能力提升

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦化学学科核心素养的落地生根。整体设计秉持”以学生发展为本”的理念，将”整理与提升”这一复习性质单元转化为学生主动建构知识体系的过程，而非简单的知识重复。

设计强调三个转变：一是从知识本位转向素养本位，让学生在梳理知识的过程中形成化学学科思维方式；二是从教师讲授为主转向学生自主建构为主，通过任务驱动让学生亲身经历知识网络的形成过程；三是从单一评价转向多元评价，将过程性评价与终结性评价有机融合。

教学情境的创设紧密联系学生生活实际与社会热点，如”厨房中的化学”“环境治理中的化学”“新材料中的化学”等，让学生在真实问题情境中感受化学的价值。跨学科主题学习的设计注重化学与物理、生物、地理、道德与法治等学科的关联，培养学生综合运用知识解决问题的能