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教科版四年级上册科学第三单元《声音》各课同步练习

同学们，声音是我们生活中不可或缺的一部分。从清晨的鸟鸣到课堂上的铃声，从悠扬的音乐到家人的叮咛，声音为我们传递信息、表达情感。本单元我们将一起探索声音的奥秘：它是如何产生的？如何传播的？又有哪些奇妙的特性？下面的同步练习将帮助你巩固每课所学，让我们一起开启这段声音的探索之旅吧！

第一课：声音是怎样产生的

核心回顾：声音是由物体的振动产生的。当物体停止振动，声音也就停止了。

基础演练

一、填空题

1.我们说话时，喉咙里的（）在振动。

2.用手拨动钢尺，钢尺会发出声音，同时我们能感觉到钢尺在（）。

3.敲鼓时，鼓面（）发出声音，用手按住鼓面，鼓面停止（），声音就消失了。

二、判断题

1.只要物体振动，我们就一定能听到声音。（）

2.停止敲锣后，锣声还能持续一会儿，是因为锣还在振动。（）

3.声音是凭空产生的，不需要物体。（）

三、选择题

1.下列哪种现象不能说明声音是由振动产生的？（）

A.弹吉他时，琴弦在颤动

B.说话时，用手摸喉咙能感觉到振动

C.风吹过树叶，树叶发出“沙沙”声

D.把耳朵贴在桌子上，能听到远处传来的脚步声

2.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这是因为（）。

A.音叉很漂亮

B.音叉在振动

C.水被吓到了

D.音叉很烫

能力提升

实验探究：