2026年幼儿数学认知第2单元第1课《积木排规律》完整教案.docx

2026年幼儿数学认知第2单元第1课《积木排规律》完整教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时为2026年教育部审定版《幼儿数学认知（幼小衔接下册）》第2单元“规律与逻辑推理”的第1课，是整个逻辑推理模块的启蒙内容。本单元共设置4课时，前2课时聚焦具象载体下的重复规律识别与应用，后2课时延伸至简单的递增规律与生活应用，《积木排规律》作为单元起始课，承担着具象载体搭建、规律概念启蒙、探究方法渗透的三重作用，严格对接2026版《义务教育数学课程标准（学前衔接部分）》中“逻辑推理与问题解决”领域的要求，将抽象的规律概念转化为幼儿可操作的积木游戏，符合“做中学、玩中学、创中学”的新课标育人理念，同时