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家庭教育指导档案建立规范

一、总则

档案是家庭教育指导工作的底座——没有档案，指导就变成凭印象说话，既无法追溯干预依据，也无法在学生转学、升学或发生危机时实现信息衔接。

1.1目的与依据

本规范依据《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及本地教育行政部门关于家庭教育指导工作的相关要求，统一学校（含幼儿园、小学、初中、普通高中、中职）家庭教育指导档案的内容、格式、流程与保密标准，确保档案建得齐、记得准、用得上、管得住。

1.2适用范围

本规范适用于本校全体在籍学生的家庭教育指导档案，涵盖以下工作场景：

?班主任日常家访与家校沟通

?学校家庭教育指导师（或心理教师）对重点家庭的入户指导、个案干预

?家长学校授课、家长会、开放日等集中指导活动

?对特殊家庭（单亲、留守、重组、涉诉、涉家暴等）的重点跟踪

?学生转学、升学、结业时的档案移交

1.3基本原则

?一生一档、动态更新：每名学生建立一份独立的家庭教育指导档案，自入学首次采集后持续记录至离校，不得中途另起或空缺

?客观记录、原话留痕：指导过程中家长、学生的关键陈述应记录原话（必要时加引号），不记录指导师的主观评价；测评数据须保留原始量表

?最小必要、分级授权：档案信息按指导工作必需原则采集，非必要的家庭收入、房产、病史等敏感信息不得录入；已