第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第5课南国琴音 实践与创意《练与评》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册.docx

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第二单元丝竹歌乐展现地域风貌-第5课南国琴音实践与创意《练与评》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

一、学情分析

七年级学生经过本课“南国琴音”的系列学习，已接触《雨打芭蕉》《彩云追月》等广东音乐作品，对广东音乐高胡主奏、清新欢快的风格有了初步印象，但知识仍较零散、缺乏系统梳理；尤其对“中国民族调式”（宫商角徵羽）这一概念较为陌生，听辨与综合判断能力较弱。学生在前面音乐游戏中已掌握一定的节奏技能，具备较强的合作与表现欲望，能在游戏化、任务化的练习中保持注意。同时，七年级学生正处于从具象感知向抽象理解过渡的阶段，调式等乐理知识需要借助具体音响与旋律