甘肃省部分校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题及参考答案.docxVIP

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

近年来，人工智能的发展引发了一个值得认真讨论的问题：AI究竟只是帮助人类完成检索、计算、写作和分析的工具，还是已经在某种意义上参与了知识生产？一种常见看法认为，AI没有人的意识、情感和生命体验，因此不可能真正理解世界，也就谈不上生产知识。这种看法强调了人与机器之间的重要差异，却也容易把知识的判断标准过度收缩到人类的主观体验之内。

问题的关键，并不在于AI是否“像人一样思考”，而在于我们如何理解知识生产本身。现代知识生产从来不只是个体经验的直接表达，更是在工具、方法、证据、模型和共同体规范中形成的认知成果。因此，更恰当的说法是：人工智能正在成为知识生产链条中的生成性力量。它未必以人的方式理解世界，却已经开始推动人类重新审视什么可以被看见、什么值得被研究、什么能够成为知识。

人工智能成为知识生产中的生成性力量，可以从围棋和材料科学两个领域得到较为直观的说明。

围棋长期被视为高度依赖经验、直觉和审美判断的领域，棋手通过棋谱、布局、定式、手筋和长期对局积累对“好棋”的理解。以AlphaGo为代表的围棋智能系统，最初因战胜世界顶尖棋手而为公众所知，但它真正值得讨论的地方，还不是赢得了比赛，而是改变了围棋共同体理解“好棋”的方式。这类系统早期确实学习了人类棋谱，但真正的突破来自强化学习和自我对弈。它在规则确定的棋盘空间中反复探索，逐渐形成了许多人类棋