《残羹冷炙》成语故事词义感悟完整教学设计教案（2026小学）.docxVIP

《残羹冷炙》成语故事·词义感悟完整教学设计教案（2026小学）

适合小学4—5年级，成语品读+价值思辨公开课，40分钟。

一、基本信息

课题：残羹冷炙——懂得自尊自立，拒绝施舍之辱

课时：1课时（40分钟）

课型：成语故事+词义感悟融合课

核心立意：读懂“残羹冷炙”两层含义；区分珍惜粮食和卑微乞食、依靠别人施舍；懂得做人要有骨气、自立自强，不接受带有轻视的施舍；同时倡导节约粮食、尊重劳动。

成语拼音：cángēnglěngzhì

出处：杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》“残杯与冷炙，到处潜悲辛”

二、教学目标

知识目标：认识生字“残、羹、炙”，重点区分“炙（zhì）”和“灸（jiǔ）”；读准成语，理解本义、比喻义；掌握近反义词，能够正确造句，知道成语多含贬义。

能力目标：听懂改编成语典故，学会分层理解词义；能够结合情景辨析：爱惜剩饭≠接受带有羞辱的残羹冷炙；锻炼思辨、表达能力。

德育感悟目标（本课重点）：体会杜甫诗句里的辛酸，理解“骨气、自尊”；明白自立自强的可贵；树立节约粮食，但不卑躬屈膝求取施舍的价值观。

文化目标：感受古诗词中的成语，体会古人文字背后的人生感慨。

三、教学重难点

重点：理解词义，读懂典故，分清两层意思：吃剩的饭菜；比喻受人轻视的施舍。

难点：思辨感悟——节约粮食和“残羹冷炙之辱”并不矛盾；懂得什么是有尊严的生活。

四、课前准备

PPT、学习单、情景卡片、对比