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《投鼠忌器——成语故事中的处事分寸探究》教案

适用：初中语文（7–8年级）｜课时：1课时（45分钟）｜主题：思辨阅读、权衡取舍、把握处事分寸

一、教材与学情分析

“投鼠忌器”出自《汉书·贾谊传》《治安策》：

里谚曰：“欲投鼠而忌器。”此善谕也。鼠近于器，尚惮不投，恐伤其器，况于贵臣之近主乎！

成语表层：想打老鼠，又怕砸坏旁边贵重器物；深层：除恶、纠错时存在连带风险，陷入两难权衡。

学情：学生大多只记住“顾虑太多、不敢行动”这一层，容易简单贴标签，缺少辩证思考：投鼠忌器不是单纯胆小，也不是一味纵容，核心是分寸、取舍、风险评估。本课重在思辨，跳出简单好坏判断，学会在两难情境里理性权衡。

二、教学目标

语言目标：识记字音、字义，读懂典故原文，掌握成语释义、近义词、反义词，能正确造句。

思维目标：梳理贾谊劝谏的逻辑，辨析两种极端——贸然出手伤及“器”、一味顾忌纵容“鼠”；理解“分寸”的内涵：分清主次、评估代价、寻找替代方案。

价值目标：联系校园、生活、社会情境，学会理性处理两难问题，不鲁莽、不姑息，懂得权衡利弊、守住底线。

三、教学重难点

重点：读懂典故，理解投鼠忌器本义与引申义，理清“鼠（问题/过错）”“器（连带的重要事物、秩序、无辜者）”的象征含义。

难点：辩证探究处事分寸，区分“合理审慎”和“畏缩纵容”，在两难情境中形成理性判断。

四、教学准备

PPT、任务单、情境讨