ADDIE模型指导下的在线课程设计.pptx

content

目录

01

理论基础与研究背景

02

分析阶段：需求诊断与目标确立

03

设计与开发：结构规划与资源整合

04

实施过程：教学组织与动态调控

05

评估迭代：成效检验与持续优化

理论基础与研究背景

01

阐释ADDIE模型作为系统化教学设计框架的核心价值与演进历程

模型起源

ADDIE模型起源于20世纪70年代美国军事教育项目，由佛罗里达州立大学为系统化培训开发。其名称为分析、设计、开发、实施与评估五个阶段的缩写，奠定了教学设计的系统框架基础。

核心价值

该模型强调以学习者为中心的系统设计，确保教学目标、内容与评价的一致性。其结构化流程提升了课程开发的科学性与可复制性，广泛应用