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中小学教师笔试科目二知识点速记

心理学

一、按记忆时间长短分类及特点

1.瞬时记忆：0.25-ls;容量较大；记忆储存的信息是经过任何出来加工的，容易衰退。

2.短时记忆：5s-2min;容量5-9个组块；感觉记忆到长时记忆之间的过渡环节。

3.长时记忆：终身；容量无限。

二、影响遗忘进程的因素

1.学习材料的性质。（材料）

2.识记材料的数量和学习程度的大小。（材料）

3.记忆任务的长久性与重要性。（材料）

4.识记的方法。（方法）

5.时间因素。（时间方法）

6.情绪和动机。（人）

7.识记者的态度。（识记者一人）

8.识记材料的系列位置。（材料）

（1）近因效应：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少。

（2）首因效应：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少.

三、记忆律在教学中的应用

1.明确记忆目的，增强学习的主动性。

2.理解材料的意义，少用机械记忆。

3.对材料进行精细加工，促进深度理解。

4.运用组块化策略，合理组织学习材料。

5.运用多重编码方式，提高信息加工处理