第一单元引吭高歌 抒发爱国情怀-第2课风华少年-赏析《校园夕歌（童声合唱）》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册.docx

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第一单元引吭高歌抒发爱国情怀-第2课风华少年-赏析《校园夕歌（童声合唱）》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

一、学情分析

七年级学生刚步入初中，正处于嗓音发育的变声期，也是音乐感知力与审美趣味发展的关键阶段。经过小学六年的学习，学生已具备基本的音准、节奏感和简单的合唱经验，对童声合唱并不陌生，普遍有旋律熟悉、听感舒服的直觉体验；但缺乏对学堂乐歌这类历史音乐体裁的系统认识，听辨民族音调、分辨合唱声部、理解以声传情的能力尚待培养。同时，学生对本单元抒发爱国情怀的主题已有初步感受，但体会较浅，需要教师在聆听与品析中加以深化。因此本课以聆听体验为主