第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第4课草原牧歌《赏析 八骏赞（无伴奏合唱）》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册.docx

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第二单元丝竹歌乐展现地域风貌-第4课草原牧歌《赏析八骏赞（无伴奏合唱）》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

一、学情分析

经过前一课《鸿雁》的学习，学生对蒙古族民歌的旋律风格已有直观体验，初步认识了五声音阶、乐句等要素。但《八骏赞》是一首无伴奏混声合唱，涉及多声部、人声模拟音响、声部交织等较复杂的音响，学生初次接触往往听不太懂。本课需以马蹄声从哪里来这一悬念为支点，引导学生从整体到局部、由浅入深地拆解音响，理解人声如何造出万马奔腾的画卷。

二、教材分析

《八骏赞》是一首混声无伴奏合唱，那顺作词、扎木苏译词、恩克巴雅尔作曲，标为中速、有志气