TCAMETA-职业教育大数据技术专业教学能力规范编制说明.docxVIP

《大数据技术专业教学能力规范》

编制说明

2026年9月

一工作简况

（一）任务来源

随着数字经济加快发展，数据采集、存储、处理、分析和应用能力已成为产业数字化转型的重要基础。高等职业院校、应用型本科院校和相关培训机构开设大数据技术专业，需要一支既懂专业技术、又能组织项目化教学和实践教学的教师队伍。教师教学能力评价直接关系到课程建设质量、实践教学质量和学生岗位适应能力。

目前，大数据技术专业教师评价多沿用通用教师评价办法，专业特点体现不够充分。部分评价只关注课堂表现，对数据处理全流程、真实项目指导、企业需求对接、数据伦理和数据安全等内容关注不足。为建立简明、客观、可操作的评价依据，推动教师持续改进教学，编制《大数据技术专业教学能力规范》团体标准。

（二）主要参加单位和工作组成员及分工

本文件由中国机电一体化技术应用协会提出并归口，广州职业技术大学作为主编单位，联合开设大数据技术专业的院校、行业企业和标准化技术服务机构共同参与编制。主要起草单位和主要起草人以标准文本最终发布信息为准。

编制组按照标准起草、专业教学论证、产业应用论证、评价方法研究和标准化审查等任务分工。主编单位负责组织协调、资料汇总、草案起草和统稿；院校专家负责梳理课程建设、实践教学、教师发展和教学评价要求；企业专家负责提出岗位需求、真实项目、工具平台、数据治理和数据安全等实践要求；标准化专家负责结构规范、术语协调