小学三年级综合实践活动《真心暖意敬老情》教学设计.docxVIP

小学三年级综合实践活动《真心暖意敬老情》教学设计

一、设计理念与课程定位

本课属于小学三年级下册综合实践活动第二单元主题活动四的自主选题板块。综合实践活动课程强调学生从真实生活情境中发现问题、确定主题、亲历实践、表达分享，其价值不在于知识灌输，而在于让学生在做中学、在情中悟。本设计以敬老爱老这一中华传统美德为情感主线，以学生身边的老人——祖辈、社区长者、敬老院老人为真实对象，引导学生从心动走向行动，从一次活动走向一种习惯。

三年级的学生正处于道德情感发展的关键期。他们对孝顺一词并不陌生，能背诵百善孝为先，也听过乌鸦反哺、黄香温席的故事，但这些认知大多停留在口头上。许多孩子习惯了接受祖辈的照顾，却很少思考我能为老人做些什么。本课的核心任务，就是打破这种单向接受的惯性，让学生在自主选题、自主策划、自主实践的完整过程中，体验付出的快乐，萌生发自内心的敬老真情。

依据课程要求，综合实践活动要突出学生的自主性。本主题明确标注自主选题，意味着教师不替学生决定做什么，而是搭建支架、创设情境，让学生在比较、讨论、取舍中自己敲定活动方案。教师的角色是引导者、协作者和资源提供者，而非方案的发布者。

二、学情分析

三年级学生经过两年多的综合实践活动训练，已初步掌握观察、采访、记录的基本方法，具备小组合作的意识，但在三方面存在明显短板。

其一，选题容易大而空。学生常常脱口而出我们要关心老人，至于关心谁、做