奥尔夫音乐教育理论与实践 电子课件 第三章奥尔夫音乐教育中的肢体动作训练.pptx

奥尔夫音乐教育理论与实践第三章奥尔夫音乐教育中的肢体动作训练

肢体动作造型的基本认识01ONE

肢体动作造型的内涵与目的肢体动作造型的内涵肢体动作是人的本能和本性的反应，动作是通过运动来实现的，但动作并不是个别运动简单机械的组合，而是复杂程度不同的、完整的、有目的的运动系统。人的动作不是孤立的，而是包括在人的整体活动之中的，因此动作是活动的组成部分，它以自觉的目的为特征，并且总是由一定的冬季所激发，因而具有社会性质。动作是人类开始认知时的常用手段，婴儿通过动作感知周围的世界并认识世界，因而动作是人类生命力的表现，是儿童成长的重要标志。人在成长过程中，从会爬到会走再到会跑，每一个阶段都标志着人