高中信息技术必修一 教学设计：循环结构在问题求解中的建模与实现.docx

高中信息技术必修一教学设计：循环结构在问题求解中的建模与实现

基于粤教版（2019）高中信息技术必修一第四章第四节“运用循环结构描述问题求解过程”这一教学内容，本设计立足于核心素养落地，将教学重心从语法讲授转移至计算思维的构建与算法建模能力的培养。教学对象为高一年级学生，多数已具备顺序、选择结构基础，但对循环不变式、边界条件控制及复杂问题分解经验不足。课时安排为三课时，首课时聚焦循环认知与流程图建模，次课时深入代码实现与调试技巧，三课时开展项目式综合实践与迁移拓展。

一、素养导向的教学目标与评价体系

依据新课标“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四大核心素养，本节教学目标