小学六年级英语“不定代词与指示代词”专题复习教学设计.docxVIP

小学六年级英语“不定代词与指示代词”专题复习教学设计

【教学目标】

知识与能力目标：学生能够系统梳理小学阶段所学的不定代词（some、any、few、afew、little、alittle、many、much、each、every、both、all、either、neither、one、ones、noone、none、other、another、theother、others、theothers、something、anything、nothing、everything、somebody、anybody、nobody、everybody等）和指示代词（this、that、these、those、such、same），准确辨析其含义、用法及句法功能，并能在真实语境中正确选用。

过程与方法目标：通过情境创设、对比归纳、错例诊断、语篇运用等复习策略，引导学生自主构建代词知识网络，习得“先判单复数、再判可数性、后判肯否疑”的解题思维路径。

情感态度目标：在小组合作与真实交际中增强语言运用的自信心，体会代词在使语言简洁、避免重复方面的表达价值，养成严谨细致的语言分析习惯。

【教学重难点】

教学重点：some与any的使用场景区分；few、afew、little、alittle的肯定与否定意义；each与every、other系列词的分工；this、that、these、thos